为了解新学期学生思想状况、心理状况以及学习生活状态，及时反馈并解决问题，建立师生间良好的沟通交流机制，帮助学生尽快适应新的学习阶段和学习任务，MK（中国）学院组织召开了新学期学生思想及心理状况调研座谈会。MK（中国）学院辅导员鲍爽、李宏磊以2017级、2018级、2019级学生代表出席。

会议中，2018级同学表示：大三的课业压力相对较小，经过长时间的居家隔离，大多数同学返校后以更加饱满和积极的态度投入新的学习生活之中，课堂氛围与学习态度较之前有了明显改善，学生工作效果也在相应地得到提升；2019级同学从生活、心态和学习等方面与学长学姐进行交流，同学们普遍反映，通过师生的全力配合，疫情防控背景下的返校工作虽然艰难，但也已得到良好成效；返校初期，针对明显增大的课程压力和学校相关疫情防控工作要求，部分同学产生了较大的心理压力，但随着疫情形势稳步好转以及教学计划的随之推进，同学们大多适应了全新的课程安排和授课模式；与上一学期的线上学习相比，返校后学生学习效率和积极性均有所提高，线下授课也使得师生关系更加密切，课堂气氛更加活跃，班级内部的凝聚力也得到了显著提升；通过对比线上线下授课特点，部分同学表示，新的学习方式也要求大家进一步提高课堂学习效能和学习能力；2017级同学正处于考研与就业的关键选择时期，与会同学表示，随着考研日期的逐步逼近，同学内部的学习氛围愈发浓厚，但也有同学在未来目标及规划方面存在困惑；针对以上问题，2017级同学表示，学弟学妹们正处于朝气蓬勃的时间，应在刻苦学习、为人生打好基础的前提下积极思考人生规划，早做准备，并以此激励自己以更加良好的姿态完成当下的学习任务。

随后，李宏磊老师表示，由于线上学习约束力不足导致部分学生学习效果不佳，低年级同学更应及时调整心态，合理有效地利用线下学习时间提前为将来考研和就业做好准备。最后，鲍爽老师指出，此次座谈会更加具体地了解到了同学们在学习和生活上存在的问题，也为班级建设创造了良好的条件。针对部分同学学习动力不足与压力较大的情况，鲍爽老师希望同学们及时调整心态，反馈心理问题，在保证身心健康的基础上为未来做好打算。同时，她希望同学们能积极与班级同学与老师进行沟通，对学习中存在的不足，进行有效的查缺补漏。

在此次座谈会中，不同年级同学就本年级特点进行交流分享，不仅及时反馈了同学们返校后的思想、心理、学习和生活状况，更为同学们做好每一阶段的学习规划提供了良好的经验和思路。